Número 15 Julio – Diciembre 2022
Artículos
Dr. José Gabriel Marín Zavala
Dra. María Elizabeth Luna Solano
Dr. Óscar Fernando López Meraz
LITERACIDADES HISTÓRICAS Y DOCENTES EN FORMACIÓN: DESCRIPCIÓN EN DOS NORMALES PÚBLICAS MEXICANAS
Artículo 1: Pág 01 – 24
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Lic. Roberto OLVERA OJEDA
Lic. Alina Sinaí ROJAS NÁJERA
C. Lilian PATRICIO GONZÁLEZ
Dra. María Elizabeth LUNA-SOLANO
FORMACIÓN DIALÓGICA DEL PROFESORADO: UNA EXPERIENCIA DE INCLUSIÓN EDUCATIVA EN PUEBLA, MÉXICO
Artículo 2: Pág 01 – 27
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Liliana Yadira, YELA-PANTOJA
Martha Leticia, GAETA GONZÁLEZ
LA EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL: UNA APROXIMACIÓN AL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO
Artículo 3: Pág 01 – 19
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Dra. Luz Berenice Silva Ramírez
Dr. Genaro Aguirre Aguilar
LA MEDIACIÓN DEL DIRECTOR DE TESIS: SU CONTRIBUCIÓN EN LA FORMACIÓN DE LOS INVESTIGADORES EDUCATIVOS
Artículo 4: Pág 01 – 22
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Silva Montes, César
MARX Y LA EDUCACIÓN: LA BÚSQUEDA DEL SER HUMANO OMNILATERAL
Artículo 5: Pág 01 – 12
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Lic. Silvia Paola ZECUA TOVAR
Mtra. Laura Carolina NASTA SALAZAR
CONCEPCIONES DOCENTES SOBRE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN PREESCOLAR. TENDENCIAS EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
Artículo 6: Pág 01 – 18
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Mtro. Carlos Ernesto LOZA TELLO
Dra. Lourdes Gabriela VILLAFAÑA MONTIEL
Dra. Susana Silvia ZARZA VILLEGAS
Dra. Martha Elizabeth ZANATTA COLÍN
Dra. Marcela VEYTIA LÓPEZ
COMPRENSIÓN HERMENÉUTICA DE LA VIOLENCIA EN MUJERES CON DISCAPACIDAD: TESTIMONIALES
Artículo 7: Pág 01 – 18
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