Número 13 Julio – Diciembre 2021

Artículos

Axel LEVIN
EL CERTIFICADO ÚNICO DE DISCAPACIDAD EN LA ARGENTINA: HISTORIA DE UNA POLÍTICA DE DISCRIMINACIÓN POSITIVA A LA LUZ DEL ANÁLISIS DEL SISTEMA DE SALUD
Artículo 1: Pág 01 – 19
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Dr. Paniel REYES CÁRDENAS
Simone MARQUES SERDÁN
UNA LECTURA HOLÍSTICA Y PRAGMATISTA DE LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN DE DEWEY
Artículo 3: Pág 01 – 18
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Doctora María de Lourdes SALAZAR SILVA
¿CÓMO LA CONDICIÓN DE GÉNERO PERMEA LA FORMACIÓN DOCENTE DE UN GRUPO DE EDUCADORAS QUE ESTUDIAN EN LA UPN?
Artículo 6: Pág 01 – 21
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Doctora VALDELÚCIA ALVES DA COSTA
Magister INGRID ANDREA BUITRAGO RIVERA
EDUCACIÓN INCLUSIVA EN BRASIL: ACCESIBILIDAD EN LA ESCUELA PÚBLICA
Artículo 8: Pág 01 – 18
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Dra. Mónica Leticia CAMPOS BEDOLLA
Jessica Nayeli LÓPEZ CAMPOS
DIAGNÓSTICO PARA LA PROPUESTA DE UN PROGRAMA DE INCLUSIÓN PARA EL NIVEL MEDIO SUPERIOR
Artículo 10: Pág 01 – 09
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Dr. Alejandro PÉREZ DE PAZ
LA EDUCACIÓN A DISTANCIA Y SUS IMPLICACIONES EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE
Artículo 11: Pág 01 – 26
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José TORRES PÉREZ
LA INCLUSIÓN: UNA CAJA DE PANDORA EN TIEMPOS DE PANDEMIA
Artículo 16: Pág 01 – 20
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